一、依據：
國立屏東高工高職優質化輔助方案—105-4適性提才、多元展能計畫辦理。
二、目標：
（一）學校社團再精進，提供學生分組活動選擇，培養五育健全之學生。
（二）從社團中重組國樂、管樂團，參與各項藝文競賽，積極發展學校特色，並於各項活動中實施表演。
（三）參與社區各項藝文表演，校內、外各項比賽，提升地區文化素質，促進良好社區關係。
三、辦理單位：
（一）主辦單位：學務處。
（二）協辦單位：總務處。
四、辦理日期：103~105學年。
五、參加人員：
（一）參加對象：本校對國樂、管樂有高度興趣、強烈意願之學生。
（二）參加人數：國樂50位學生、管樂40位學生。
六、實施方式、內容：
（一）學員招募
1.招募條件：具有高度興趣、強烈意願，且品德優良能配合練習要求者。
2.招募對象：針對各年級學生於下學期結束前，發放參加意願調查表，並配合學校活動同時舉辦家長說明會，使家長能瞭解成立目的及爭取家長的支持與認同，讓國樂、管樂樂團的組訓能順利推動。
（二）訓練進程
1.第一階段（103/8~104/2）個別指導：
經由公開說明招募有意願加入者，進行個人專屬單項樂器之彈奏教學，聘請專精該項樂器老師指導，以一對一、或一對多方式，面對面教學，期能使學生有紮實之彈奏能力，為後續之合奏練習立下基礎。
2.第二階段（104/2~104/6）合奏練習：
由前一階段受訓學生中或已具彈奏實力者加以篩選組訓，訓練初期以分部練習為主，是以熟悉樂團組織結構，及培養默契為主，故挑選簡易合奏曲目，於每日晨間7:30~8:00著手練習，並於期末舉辦簡易之「成果發表會」，驗收組訓一年的成果。
3.第三階段（104/8~105/6）初試啼聲：
以參加「縣音樂賽」為目標，訓練重點在於個人彈奏技巧之精進、團體合奏默契之提升、樂曲曲風詮釋之完美，在比賽時做組訓一年半以來之初步成果驗收，並以此為調整組訓內容之依據，在此之前多觀摩、多聆聽演奏對學生之演奏觀念會有實質上的幫助。
4.第四階段（105/8~106/6）先聲奪人：
此階段以獲得優異成績為最終訓練目標。將實施長達一年之密集訓練，平日選奏曲目以維持學生一定之演奏水準，並可儲備用於比賽時之自選曲目，便於賽前集中心力於指定曲。於訓練之暇參與各項演奏表演，以增加學生之成就感，但以不影響整體訓練目標為宜。
（三）相關業務配合
1.練習場地的設置：
初期各樂器能有一固定練習場所，供分部練習之用避免相互干擾，及影響學校正常上課；遠期期能規劃琴房，讓學生有良好之練習場所，俾能提高練習效果。
2.分部指導老師：
訓練進入第二階段之後，將著重於團體練習，各分部應設置指導老師負責該部之指導，在分部同時進行練習，方可節省練習時間，建議由校內遴選三位有意願的老師，共同參與指導的工作。
3.參觀演出：
預計觀摩兩個場次，預計縣內外各一場，藉由觀摩其他團體的演出，學習各項樂器正確的操作。
4.定期成果展演：
於學年度結束前舉辦展演，邀請學生家長共同參與，一起分享一年來的訓練成果，可併入相關處室行事曆辦理，並協助相關演出事宜。
5.畢業演出：
預計每年下學期舉辦「畢業公演」，由管樂、國樂實施表演，屆時需要各項行政支援，執行計畫另訂。
6.升學輔導：
國樂、管樂等愛樂人才培訓不易，若就此中斷訓練，除對學生是種遺憾外，對推展國粹文化更是損失。詢查相關升學管道，從旁協助學生參加各項徵試，使其依意願順利入學，並洽詢相關學校接續訓練的意願，方便學生就學，更可推動地方社區整體文化水準之提升。屆時協請輔導室做相關輔導升學工作。
七、獎勵與考核：
參與執行表現傑出同仁，簽請考核加分及敘獎鼓勵。
八、本計畫經行政會議通過，陳請校長核准後實施，修正時亦同。
